Ⅰ.서론

어린이는 자신의 건강문제를 확인하고 이에 대 하여 적절한 행동을 취하는데 능동적이지 못하며 면역계의 불완전한 발달과 외부와의 접촉증가로 감염성 질환에 이환되기 쉽다[1]. 감염성 질환의 아동사망률이 2005년에는 7%였지만 2011년에는 13%로 증가하여[2] 어린이 감염병의 예방을 위한 적극적인 노력이 필요함을 알 수 있다. 아동기 건 강은 청년기 성장과 성인건강의 밑거름이 되며, 이 시기에 습득한 습관은 성인기까지 계속될 가능성 이 높으므로 개인위생관리 등 건강한 생활습관 형 성은 중요하다.

어린이 건강교육 시 반드시 고려해야할 환경인 어린이 교육시설은 건강교육을 실시하기에 최적의 장소이며, 감염질환의 경우 환경관리가 중요한 위 험요인으로 효과적인 교육을 위해서는 어린이가 경험하고 배우는 주된 환경체계인 가정과 유치원 의 상호 협력적인 관계가 필수적이다[4]. 부모와 유치원 교사는 어린이에게 흔하게 발생하는 감염 병에 대한 증상, 원인, 간호, 질병전파차단, 예방접 종, 환경관리 등과 같은 정보를 정확히 알고 실천 해야 한다. 그러나 아동초기 자녀를 둔 어머니의 감염예방 지식 정답률은 81.1%[4], 보육교사의 영 유아 감염에 대한 지식 정답률은 65∼78%로 나타 나[5] 어린이 감염병의 주된 돌봄 제공자로서 필요 한 감염병에 대한 지식수준으로는 불충분하다.

보육시설에서 아동이 감염되면 가족 내 전파가 이루어지므로 감염관리가 실시되어야 하지만 아동 의 주된 돌봄자인 어머니는 감염예방에 대한 정보 를 대중매체를 통해 주로 습득하고 있으며 17.1% 만이 의료전문가로부터 제공받는 것으로 나타났다 [4]. 유치원 교사 또한 대학교 재학 동안 일부 교 과를 통해 학습하고 있다. 최근 생애주기별 안전교 육지도가 개발되어 아동기의 보건안전영역에서 감 염안전 중 감염병 대처를 위한 교육항목으로 개인 위생실천습관과 감염병 및 예방접종의 이해를 제 시하고, 보호자에게는 개인위생지도와 감염병 예방 접종을 안내하고 있다[6]. 하지만, 이에는 교육의 범주만을 제시하고 있어서 부모와 유치원교사가 어린이 감염병에 대한 신뢰할 수 있는 정보에 근 거한 감염병 예방지침을 실천하기에는 한계가 있 다. 따라서 부모와 유치원 교사에게 어린이 감염병 에 대한 정보를 제공하고 이를 효과적으로 실천할 수 있도록 교육할 필요가 있다.

효과적인 감염병의 예방 및 관리, 감염병 발생 시 신속한 대처를 하기 위해서는 무엇보다 평상시 교육의 중요성이 강조되고 있다[7]. 감염예방에 대 한 지식을 증가시키면 감염예방 수행 정도가 증진 되므로[4][8] 효과적으로 어린이 감염병을 예방하기 위해서는 교육 대상별로 교육요구에 맞는 실질적 인 프로그램을 개발하여 신뢰성 있는 정보를 제공 할 필요가 있다. 그러나 부모와 유치원교사를 대상 으로 한 감염병 교육 요구에 대한 선행연구로는 영유아 호흡기 감염에 대한 부모의 교육 요구[8]와 호흡기 감염성 질환아 가족의 교육요구[9], 보육교 사의 감염병 예방에 관한 교육 요구[10]가 있다. 감염병 예방교육과 관련된 선행연구로는 영·유아 자녀를 둔 베트남 결혼이주여성을 위한 감염예방 교육프로그램[11], 컴퓨터 교육프로그램이 호흡기 감염성 질환 아동과 가족의 질환관리수행에 미치 는 효과[12], 학령전기 아동을 위한 호흡기 감염성 질환 예방프로그램의 개발[13]에 대한 연구들로 아 동의 감염병에 대한 선행 연구의 대부분은 호흡기 감염에 국한되어 있음을 알 수 있다.

단체생활을 하는 영유아의 감염성 질환 경험률 은 58%로, 감염성 질환으로 장염, 중이염, 폐렴 [14], 요충감염[15], 소화기 전염성 질환[16] 등 다 양한 감염병에 이환되는 것으로 보고되고 있어 호 흡기 감염 뿐 아니라 어린이에서 호발하는 감염병 에 대한 전반적인 예방과 관리에 대한 연구가 절 실함에도 불구하고 부모와 유치원교사를 대상으로 한 어린이 감염병에 대한 연구는 부족한 실정이다. 부모와 유치원 교사를 대상으로 어린이 감염성 질 환 예방관리와 건강증진을 도모하기 위한 효과적 인 교육프로그램을 개발하기 위해서는 예방교육에 대한 현황과 교육 요구 파악이 선행되어야 한다.

이에 본 연구는 대상자 맞춤형 어린이 감염예방 교육프로그램 개발의 기초자료를 제공하기 위해 부모와 유치원 교사의 어린이 감염교육에 대한 현 황을 확인한 후 감염예방교육 요구도를 조사하고 자 한다.

Ⅱ.연구방법

1.연구대상

연구대상자는 유치원에 다니는 자녀를 둔 부모 와 유치원 교사이다. 부모는 B광역시 혹은 G도 소 재 유치원에 다니는 자녀를 두고 있으며 본 연구 참여를 서면으로 동의한 284명이다. 유치원교사는 동일 지역 소재 유치원에 근무하는 현직 교사 160 명을 대상으로 하였다. 대상자 수는 G*Power 3.1.2 program을 이용하여 최대 허용오차 ±5%, 95% 확 신, 부모의 사전조사 참여율 80%, 교사의 사전 조 사 참여율 90%[15]를 기준으로 부모 246명과 유치 원 교사 138명이 필요하며, 10% 탈락률을 고려하 여 표본수를 산정하였다. 수집된 설문지 중 응답이 불성실한 자료를 제외하고 부모 280명, 유치원 교 사 147명의 자료를 분석하였다.

2.연구도구

연구도구는 조사지로, 부모용과 유치원교사용으 로 구성하였으며 각 조사지는 일반적 특성과 감염 병 관련 교육경험과 요구도에 관한 문항을 포함하 였다. 감염병 관련 교육경험과 요구도에 대한 표준 화된 도구가 없어 관련 선행문헌[3][4][5][15]과 간 호학자 2인, 감염내과 의사 2인, 소아청소년과 의 사 1인, 기생충학자 1인, 미생물학자 1인, 유치원 교사 2인과 보건교사 2인의 자문을 받아 조사지 문항을 구성하였다. 구성된 조사지의 타당도 검증 을 위한 전문가 집단은 아동청소년 전공 간호학자 1인, 소아청소년과 의사 1인, 예방의학자 1인, 보건 교사 1인, 교육학자 1인의 총 5인이었다. 설문 시 작 전 본 연구의 목적, 연구 과정 및 본 조사지 타 당도 검증참여방법에 대한 설명을 하고 참여에 대 한 동의를 받은 후 직접 방문 혹은 이메일로 조사 지를 배부하였다. 각 문항의 내용에 대해 ‘전혀 적 절하지 않다’의 1점에서 ‘매우 적절하다’의 4점 Likert 척도로 응답하도록 하였고, 추가적인 의견 은 각 문항마다 공란을 두어 기술할 수 있도록 하 였다. 조사지에 대한 전문가 집단의 내용 타당도 검증을 시행한 결과 내용 타당도(I-CVI) 값은 0.8-1.0의 분포를 보였고, 전체 항목에 대한 평균은 0.9이었다. 모든 항목의 내용 타당도 지수가 0.78 이상으로 항목을 수정하지 않았다. 검증된 조사지 는 유치원 원장 2인, 유치원교사 3인과 유치원생 부모 5인을 대상으로 응답하기 곤란하거나 질문의 요지를 파악하기 어려운 문항이 있는지, 이해하기 어려운 문구나 문항이 있는지를 확인하였다. 설문 지 작성에 소요되는 시간은 약 5분이었다.

1)부모용 조사지

부모용 조사지 중 일반적 특성은 총 6문항으로 연령, 아동과의 관계, 부모의 학력, 가족 수, 자녀 수를 포함하였다. 연령은 개방형 질문으로 직접 기 입하도록 하였으며 나머지 문항은 선다형으로 구 성하였다. 감염교육현황 및 교육요구도는 감염교육 경험, 가장 최근 받은 교육의 방법과 내용 및 감염 병, 인터넷 감염질병정보검색경험, 제공된 정보에 대한 불만족한 요소, 감염교육요구도, 선호하는 교 육방법, 가장 교육받기를 희망하는 감염병의 총 9 문항을 포함하였다. 감염교육경험은 예/아니오로, 교육방법, 교육받은 감염병은 선다형으로, 인터넷 감염질병정보검색 경험은 예/아니오로, 제공된 정 보에 대해 불만족한 요소는 오픈형으로 기술하도 록 하였으며, 감염교육요구도는 4점 라이커트 척도 를 이용하여, 선호하는 교육방법은 선다형으로, 가 장 교육받기를 희망하는 감염병은 선다형으로 제 시하였다. 가장 최근 받은 교육의 방법과 내용 및 질병에 관한 문항은 감염교육경험이 있는 대상자 만, 제공된 정보에 대한 불만족한 요소에 관한 문 항은 인터넷 감염질병정보검색경험이 있는 대상자 만 응답하도록 하였다. 교육의 내용과 감염병은 다 중응답하도록 하였다.

2)유치원 교사용 조사지

유치원 교사용 조사지 중 일반적 특성은 총 4문 항으로 연령, 성별, 학력, 경력을 포함한다. 연령은 개방형 질문으로, 성별은 남/여로, 나머지 문항은 선다형으로 구성하였다. 감염교육현황 및 교육요구 도는 감염교육경험, 가장 최근 받은 교육의 방법과 감염병, 인터넷 감염질병정보검색경험, 제공된 정 보에 대해 불만족한 요소는 오픈형으로 기술하도 록 하였으며, 감염교육요구도, 선호하는 교육방법, 가장 교육받기를 희망하는 감염병을 포함한 총 8 문항이다. 감염교육경험은 예/아니오로, 교육방법, 교육받은 감염병은 선다형으로, 인터넷 감염질병정 보검색 경험은 예/아니오로, 감염교육요구도는 4 점 라이커트 척도로, 선호하는 교육방법은 선다형 으로, 가장 교육받기를 희망하는 감염병은 선다형 으로 제시하였다. 가장 최근 받은 교육의 방법과 감염병에 대한 문항은 감염교육경험이 있는 대상 자만 응답하도록 하였으며 교육 받은 감염병은 다 중응답하도록 하였다.

3.자료수집방법

P 대학교 생명윤리위원회의 승인(PNU IRB/2013 _37_HR)을 받아 2013년 8월 21일부터 2014년 12월 30일까지 자료를 수집하였다. 부산지역 301개 유치 원과 경남지역 440개 유치원에 본 연구의 필요성, 목적과 방법에 대한 안내문을 발송한 후 전화통화 를 통해 본 연구에 자발적인 참여의사를 밝힌 유 치원에 연구자가 직접 방문하여 연구의 목적, 필요 성 및 방법 등을 설명하였다. 총 18곳의 유치원이 본 연구에 참여를 협조하였으며 부모 설문조사와 유치원 교사 설문조사에 모두 참여한 유치원은 5 곳, 유치원 교사 설문조사만을 참여한 유치원은 13 곳이었다. 부모 설문조사는 유치원의 원장과 교사 를 통해 학부모에게 연구 참여에 대한 정보제공 후 서면동의서와 설문지를 배부하고 회수하는 방 식으로 자료를 수집하였다. 연구 참여에 대한 정보 에는 본 연구의 목적과 필요성 및 방법 그리고 본 연구와 관련된 위험이나 이익 및 본 연구에 참여 하지 않으므로 인한 어떠한 위해도 없음 등을 포 함한 내용이었다. 유치원 교사 설문조사는 연구의 목적, 필요성 및 방법 그리고 참여 동의 후 중도에 포기할 수 있음과 본 연구와 관련된 위험이나 이 익에 대한 설명 등을 한 후 자율적인 참여의사를 나타낸 유치원의 원장, 유치원 교사로부터 연구자 가 직접 서면동의서를 받은 후 교사용 조사지를 배부하고 회수하였다. 연구에 참여한 모든 부모와 유치원 교사에게는 5,000원 상당의 선물로 보답하 였다.

4.자료분석방법

수집된 자료의 분석은 SPSS/WIN 21.0 프로그 램을 사용하였으며, 대상자의 일반적 특성, 어린이 감염교육 현황과 감염예방교육 요구도는 기술통계 를 이용하여 분석하였다.

Ⅲ.연구결과

1.대상자의 일반적인 특성

부모는 36세∼40세가 33.9%로 가장 많았고, 아 동과의 관계는 어머니가 92.1%, 아버지와 어머니의 교육수준은 대학교 졸업이 64.6%, 70%로 가장 많 았다. 가족 수는 4명이 63.6%로 가장 많았고, 자녀 수는 2명이 67.5%, 1명이 15.4%, 3명이 14.3%, 4명 이상이 2.8%의 순이었다.

유치원 교사는 25세 이하가 42.2%로 가장 많았 고, 모두 여성이었다. 교육수준은 대학교 졸업이 81.6%, 경력은 1∼5년 42.9%, 5년 이상 37.4%, 1년 이하 15.6%의 순이었다<Table 1>.

2.부모의 어린이 감염교육 현황과 감염예방 교 육요구도

부모의 감염교육현황은 감염관련 교육경험이 있 는 경우가 16.7%이었다. 가장 최근 받은 교육의 방 법은 방송매체가 45.5%, 보건소 15.9%, 인터넷 9.1%, 가정통신문 4.5%이었다. 가장 최근 받은 교 육의 내용으로는 대상자의 85.1%가 감염병 예방, 61.8%가 감염병의 증상, 34.0%가 감염병의 치료에 대한 교육을 받은 것으로 응답하였다. 교육받은 경 험이 있는 감염병으로는 수족구 45.2%, 홍역 31.0%, 인플루엔자 21.3%, 수두 17.3%, 식중독 6.3%, 성홍열 3.3%, 뇌수막염 2.0%, 유행성 이하선 염 1.7%, 조류 인플루엔자(AI) 인체감염증 1.3%, 요충감염, B형 간염, 장티프스는 각각 0.7%였다. 인터넷으로 감염병에 대한 정보를 검색한 경험이 있는 대상자가 78.2% 이었으며, 제공된 정보에 대 한 불만족 이유로는 정보에 대한 신뢰성 부족이 90.4%, 불충분한 정보 31.8% 이었다. 부모의 감염 예방교육 요구도를 살펴보면, 감염교육의 필요성에 서 필요함이 51.8%, 매우 필요함이 47.1%이었고, 선호하는 교육방법은 인터넷 89.3%, 전문가 강의 10.4%로 나타났다. 가장 교육받기를 희망하는 감염 병은 인플루엔자 32.9%, 수족구 13.9%, 식중독 6.5%, 일본뇌염 5.7%, 조류 인플루엔자(AI) 인체감 염증 4.6%였다<Table 2>.

3.유치원 교사의 어린이 감염교육 현황과 감염 예방 교육 요구도

유치원 교사의 감염교육현황은 감염관련 교육경 험이 있는 경우가 27.2%이고, 가장 최근 받은 교육 의 방법은 보수교육 25.0%, 방송매체 20.0%, 보건 소와 인터넷이 각각 15.0%이었다. 교육받은 경험이 있는 감염병은 수족구 73.7%, 식중독 68.4%, 수두 52.6%, 인플루엔자 42.1%, 장티프스와 홍역은 각각 31.6%, 볼거리 26.3%, 파상풍, B형 간염, 결핵은 각 각 21.1%, A형 간염, 이질, 백일해, 일본 뇌염, 조 류 인플루엔자(AI) 인체감염증은 각각 15.8%, 수막 염 10.5%, 콜레라, 디프테리아, 성홍열은 각각 5.3%이었다. 인터넷으로 감염병에 대한 정보를 검 색한 경험이 있는 대상자는 73.5%이었으며, 제공된 정보에 대한 불만족 이유로는 불충분한 정보 57.1%, 정보에 대한 신뢰성 부족이 33.3%이었다.

유치원 교사의 감염예방교육 요구도를 살펴보 면, 감염교육의 필요성에서 매우 필요함이 53.1%, 필요함이 46.9%였고, 선호하는 교육방법은 인터넷 89.8%, 전문가 강의 8.2%로 나타났다. 교육받기를 희망하는 감염병은 인플루엔자 22.4%, 수족구와 식 중독은 각각 20.4%, 수두 12.2%, 일본뇌염과 홍역 은 각각 3.4%, 장티프스 2.7%였다<Table 3>.

Ⅳ.고찰

부모의 감염교육현황을 살펴보면, 감염관련 교 육경험이 있는 경우가 16.7%로 방송 매체에서 어 린이 감염병 정보를 얻고 있었다. Lee & Kwon[4] 의 연구에서 아동초기 자녀를 둔 어머니의 경우에 도 감염예방 지식을 대부분 방송 매체에서 얻고 있어 본 연구의 결과와 일부

일치하였다. 하지만, 국내 방송사에서 방송된 건 강의학정보의 40%가 부정확하거나 오해를 할 수 있는 정보였고[17] 국내 주요 일간지의 건강·의료 기사의 부정확도는 39%, 부정확 기사 1개당 부정 확한 요소는 1.8개로 나타나므로[18] 전문가로부터 내용이 검증된 정확한 정보가 제공될 필요가 있다. 교육받은 경험이 있는 감염병은 수족구, 홍역, 인 플루엔자, 수두, 식중독, 성홍열, 뇌수막염, 유행성 이하선염, 조류 인플루엔자(AI) 인체감염증, 요충 증, 장티프스와 B형 간염이었다. 이에는 어린이 국 가예방접종 지원사업에 해당되는 4개 감염성 질환 외에 예방접종 대상 감염병에 해당하는 2개 감염 성 질환이 포함되어 있었지만 어린이 감염병 예방 을 위해 필수적으로 접종해야 하는 결핵, 백일해, 일본 뇌염, A형 간염 등에 대한 교육은 없었다 [19]. 특징적으로 소수의 부모가 요충증에 대한 교 육을 받은 것으로 나타났다. 요충증은 쉽게 전파되 는 흔한 장내 기생충 감염으로 감염된 아동이 접 촉하는 모든 것이 오염되므로[20] 이에 대한 교육 또한 필수적으로 실시되어야 할 필요가 있다고 생 각된다. 부모의 78.2%가 인터넷으로 감염병에 대한 질병정보검색을 한 경험이 있지만 불충분한 정보, 정보에 대한 신뢰성 부족, 이해의 어려움, 정보를 찾기 어려움 등으로 불만족을 표현하였다. 따라서 교육 대상자의 요구도가 반영된 정보를 제공할 필 요가 있으며 정보제공 시에는 내용에 대한 출처를 정확히 밝히고, 눈높이에 맞춘 설명으로 이해를 높 이기 위한 노력을 기울여야 할 것이다.

부모의 감염예방교육 요구도 조사결과, 대부분 의 부모가 감염교육이 필요함을 인식하고 있었고, 교육방법으로 인터넷을 선호하였다. 또한 교육받기 를 희망하는 감염병은 인플루엔자, 수족구, 식중독, 일본뇌염, 조류 인플루엔자(AI) 인체감염증 등이었 다. 과거 부모가 교육받은 경험이 있는 감염병 종 류와 비교하여 흥미로운 점은 식중독과 일본뇌염 에 대한 교육을 받은 경험이 없으나 교육받기를 희망한다는 점이다. 효과적인 교육을 위해서는 교 육대상자가 해당 주제에 대해 어느 정도 알고 있 고 어떤 내용을 교육받기를 희망하는지, 선호하는 교육방법이 무엇인지를 파악하는 것은 중요하다. 감염교육에 대한 높은 요구를 나타낸 본 연구의 결과와 부모가 쉽게 접근할 수 있는 효율적이고 체계적인 감염예방 교육 프로그램이 필요하다는 선행연구 결과[4], 가정을 돌보는 주부의 87.5%가 인터넷으로 건강정보를 이용하고, 특정 질병에 대 한 정보를 많이 검색하고 있음[21]을 감안할 때 추 후 부모를 위한 어린이 감염관리 교육프로그램은 웹을 기반으로 개발할 필요가 있다. 부모의 교육요 구를 반영하여 아동에서 흔히 발병하여 효과적인 관리가 필수적인 감염성 질병에 대한 교육내용을 선별한 후 교육내용을 설계하고 전문가 집단에게 내용타당도를 확인받아 신뢰성이 있는 정보를 제 시한다면 부모의 어린이 감염병에 대한 교육효과 는 클 것으로 기대된다.

유치원 교사의 감염교육현황은 감염관련 교육경 험이 있는 대상자가 27.2%이었고, 보수교육과 방송 매체로 감염병 정보를 얻고 있었다. 교육받은 감염 성 질환은 수족구, 식중독, 수두, 인플루엔자, 장티 프스, 홍역, 유행성이하선염, 파상풍, B형 간염, 결 핵, A형 간염, 이질, 백일해, 일본 뇌염, 조류 인플 루엔자(AI) 인체감염증, 수막염, 콜레라, 디프테리 아, 성홍열이었다. 이는 어린이 국가예방접종 지원 사업에 해당되는 10개 감염성 질환 외에 예방접종 대상 감염병에 해당하는 3개 감염성 질환이 포함 되어 있다[18]. 그러나 수족구, 식중독 외에 감기, 아폴로눈병 등과 같이 어린이에게 흔히 발생하는 계절 감염병과 집단생활로 인해 쉽게 전파되기 쉬 우면서 어린이 유병율이 높은 요충증 등에 대한 교육은 미흡하였다. 감염성 질환에 대한 지식이 감 염성 질환 예방행위의 주요 영향 요인[22]임을 감 안할 때 감염성 질환에 대한 지식 향상을 통한 감 염병 예방은 가능할 것으로 생각된다. 따라서 유치 원 교사에게 어린이에게서 흔히 발생하는 감염병 의 예방 및 관리를 위한 정보, 어린이 감염병 예방 교육을 위해 체계적으로 구성된 동영상, 학습자료, 활동자료 등을 시공간 제약 없이 활용할 수 있도 록 제공할 필요가 있다.

유치원 교사의 감염예방교육 요구도를 살펴보 면, 대다수가 감염교육이 필요함을 인식하고 있었 고, 선호하는 교육방법은 인터넷이었다. 유치원 교 사들이 교육받기를 희망하는 감염병으로는 인플루 엔자, 수족구, 식중독, 일본뇌염, 홍역, 수두였는데 이는 이미 교육받았던 감염성 질환에 포함되는 것 으로 기존의 교육이 불충함을 시사한다. 학교보건 교사의 경우 감염병관리 심화교육과정이 있어 주 요 감염병의 특성과 관리, 신종감염병 및 학교 감 염병관리 등 9개 교과목으로 구성된 교육을 이수 할 수 있으며 이를 통해 학교 대상 감염병관리 실 무 능력 유지 및 감염병 대비·대응력을 향상시킬 수 있고[7] 감염병 유행 시 학교 보건교육을 위한 전략이 개발되어 있다[23]. 이와 같이 유치원 교사 를 대상으로 어린이 감염병예방 교육과정이 개발 되어 감염병 지식, 예방 및 관리방법에 대한 교육 이 실시될 필요가 있으며, 더불어 유치원 교사가 어린이에게 실시할 수 있는 적절한 교육 내용과 방법을 모색하는 연구가 필요하다.

어린이 감염병에 대한 부모와 교사의 교육현황 과 교육요구도를 살펴보기 위한 일반화된 도구의 부재로 본 연구에서는 문헌고찰과 전문가집단의 자문, 그리고 구성한 조사지 문항에 대한 전문가내 용 타당도 검증을 거친 조사지를 사용하였다. 추후 일반화된 도구의 개발 및 도구를 사용한 추가적인 조사가 필요할 것으로 생각된다. 이러한 제한점에 도 불구하고 본 연구는 어린이 감염병에 대한 부 모와 유치원 교사의 교육현황 및 교육요구도에 대 한 연구 논문이 거의 없는 현실에서 부모나 유치 원 교사가 어린이 감염병에 대해 어느 정도 교육 을 받고 있는지, 교육받은 내용에 대한 불만족 사 항 및 추후 교육에 대한 요구를 파악하여 향후 부 모와 유치원 교사를 위한 어린이 감염병예방 교육 프로그램 개발에 대한 근거를 제시하였음에 의의 가 있다. 추후 본 연구의 결과를 토대로 교육프로 그램을 개발하고 검증하는 연구가 지속되기를 기 대한다.

Ⅴ.결론

본 연구에서 부모와 유치원 교사를 대상으로 어 린이 감염병 교육현황과 교육요구도를 조사한 결 과 부모와 유치원 교사 모두 어린이 감염병 교육 을 받은 경험이 거의 없었고, 대부분이 대중매체에 서 정보를 얻고 있어서 감염병예방 교육이 필요함 을 인식하고 있었다. 선호하는 교육방법은 인터넷 이었고, 어린이에게 흔히 발생하는 감염성 질환에 대해 교육받기를 원하였다. 감염예방교육의 효과를 높이기 위해서 본 연구에서 조사된 요구도가 감염 병 질병을 중심으로 웹기반 감염병 교육 프로그램 을 개발하기를 제언한다. 더불어 부모와 유치원교 사의 어린이 감염병 관련 교육경험과 교육 받은 내용이 상이하므로 교육프로그램 개발 시 부모와 유치원 교사의 눈높이에 맞춘 교육 콘텐츠 개발과 웹 설계를 고려할 필요가 있다. 부모를 위해서는 질병발생을 예방하기 위해 가정에서 반드시 지켜 야 할 위생수칙을 강조할 필요가 있으며 유치원교 사를 위해서는 질병의 전파를 차단하기 위해 결석 을 요하는 질병의 관리에 대한 교육컨텐츠를 포함 해야 할 것이다.

아동, 부모, 유치원 교사가 상호협조하여 가정과 유치원에서 활용할 수 있도록 신뢰성 있는 정보를 제공하는 웹기반의 어린이 감염병예방 교육프로그 램 개발을 통해 어린이 감염병이 효과적으로 예방 되고, 정보기술(IT)융합 콘텐츠의 개발로 수행능력 이 향상[24] 될 수 있기를 기대한다. 더불어, 부모 에게 보건교육을 제공하여 감염병 예방에 대한 인 식·태도·지식[25]에 긍정적인 변화를 가져오도록 하고, 감염병 관련 교육경험과 요구도에 대한 표준 화된 도구 개발로 추후 감염병예방 프로그램 개발 등의 연구를 위한 토대가 마련되기를 희망한다.